دليل المعلم اللغة العربية المستوى الثالث ف1 2025 pdf قطر
ملفات متعلقة
تحميل دليل المعلم اللغة العربية المستوى الثالث قطر الفصل الاول 1446 pdf؟ او تنزيل كتاب دليل المعلم اللغة العربية الصف الثالث الابتدائي قطر 2025-2024.
فهذا - عزيزي المعلم - الجزء الأول من دليل المعلم، نضعه بين يديك راجين الله أن يعينكم في مسيرة التربية التي تتحملون أمانتها، ومسيرة التدريب والتعليم الذي تحملون مسؤولية : الإعداد جيل يمارس العربية بطلاقة وفصاحة، جيل قادر على الإبداع وحل المشكلات، من خلال خبرات تربوية متراكمة، وممارسات تعليمية متراكبة ليسهم بإيجابية في بناء مجتمعه والرقي به، ويكون لبنة صالحة في محيطه العربي وعالمه الإنساني. ويأتي هذا الدليل إضاءة في طريق المعلم ليعينه على تناول المنهج الدراسي الذي يتبنى بشكل واضح ومتنوع عددا من النظريات التعليمية والمفاهيم التربوية المعاصرة التي تثري الدور التربوي لكل من المعلم والمتعلم في ان واحد.
- الفهرس
- الموضوع
- مقدمة الدليل.
- فلسفة دليل اللغة العربية.
- خصائص النمو في هذه المرحلة.
- الهيكل التنظيمي للوحدات في الدليل
- إستراتيجيات التدريس
- إستراتيجيات التقويم
- إستراتيجيات الإغلاق
- توجهات خاصة بتدريس اللغة العربية.
- الوحدة التمهيدية.
- الوحدة الأولى
- الوحدة الثانية
- الوحدة الثالثة
- الوحدة الرابعة
- الوحدة الخامسة
- الوحدة السادسة
- الوحدة السابعة.
- ملحق إستراتيجيات التقويم وأدواته
- ملحق أوراق العمل
- قائمة المصادر والمراجع.
فلسفة دليل اللغة العربية عزيزي المعلم عزيزتي المعلمة تقوم فلسفة دليل مادة اللغة العربية على عدة أمور: 1.ينطلق الدليل من عدة مرتكزات، ومنها الرؤية الوطنية الشاملة لدولة قطر 2030 م. ومنها خصوصية المجتمع القطري في محيطه الخليجي والعربي والإسلامي والإطار العام للمنهج التعليمي ووثيقة معايير اللغة العربية لدولة قطر. 2.يتكن الدليل على أحدث الاتجاهات والنظريات التربوية الحديثة في تخطيط الأدلة التعليمية التي تؤمن بشراكة المعلم في التخطيط والتنفيذ، وتأخذ بيده نحو تطوير نفسه - ذاتيا - مستعينا بما تم تقديمه في الدليل 3.يستهدف الدليل الركائز الأساسية للعملية التربوية، وهي المعلم والطالب - والكتاب المقرر). 4. اتكأ الدليل على أهمية الدور الحيوي للمعلم، كقائد تربوي لا مجرد ملقن للمعرفة، يكتشف المواهب. وينمي الإبداعات، يحفز الكفايات ويعمل على تنشيطها.
5.ينطلق الدليل من أن الطالب محور العملية التعليمية، وأنه هو المقصود والهدف من المنظومة التعليمية جميعها، فمن هنا كانت الإجراءات والتعليمات والمحتويات التي تضع نصب عينها طالبا في عالم متغير متطور. 6. اتكأ الدليل على أن مبدأ الكفايات التعليمية هي الأساس في تعليم الطالب الذي يعيش أجواء الانفتاح الحضاري والمعرفي، وهي كفايات تنمو معه، وتستمر باستمرار التعلم. 7 قام الدليل على مبدأ دعم المعلم في الميدان التربوي، وقدم له ما يخدمه ويعينه في تنفيذ مهامه التربوية والتعليمية، دون تقييد إبداعه، أو حصر قدراته فترك له حرية التصرف في الموقف التعليمي بناء على ما يستجد من متغيرات أو معطيات دون إخلال بالخطة الدراسية. 8 ينطلق الدليل من أن المعلم المبدع هو الذي يعرف كيف يستفيد من مصادر المعرفة المختلفة، ويُدرب المتعلم على ذلك.
الكفايات الخاصة القدرات الخاصة بكل درس مثل الكفاية اللغوية، والبحث والتقصي، والتفكير الإبداعي والتفكير الناقد والتعاون والمشاركة، والتواصل، وغيرها. مصادر التعلم وأدواته كتاب الطالب، ومصادر التعلم المساندة، تسهم في تحقيق نواتج التعلم، وتشمل كتبا، وموسوعات، ومواقع إنترنت، وأقراص مدمجة، وزيارات ميدانية، ومقابلات أشخاص، غيرها). . وسائل التعلم الأدوات والوسائل التعليمية والتكنولوجية اللازمة للنشاط، والتي سيتم توظيفها فعليا في الحصة الدراسية مع مراعاة مناسبتها للمرحلة العمرية والمستويات الدراسية. ومن أمثلتها: تطبيقات السبورة الذكية - أوراق العمل - الوسائل التعليمية اليدوية - الفيديو - الألعاب - المجسمات الملصقات والبطاقات - جهاز عرض …. إلخ) متطلبات التعلم القبلي: المعرفة العلمية التي اكتسبها الطالب نتيجة مروره بخبرات تعليمية سابقة، وتعد أساسا لتعلمه الجديد.