دليل المعلم الفيزياء (U2) الثاني عشر ف1 2025 pdf قطر

تحميل كتاب دليل المعلم الفيزياء الوحده الثانية المستوى الثاني عشر قطر الفصل الاول 1446 pdf؟ او تنزيل كتاب دليل المعلم الفيزياء U2 الوحده الثانية الصف الثاني عشر قطر 2025-2024.

• الدرس 2-1 الحركة التوافقية البسيطة
• الأنظمة المهتزة والحركة التوافقية البسيطة
• قوى الإرجاع في النابض والبندول
• التردد والزمن الدوري
• التردد الزاوي (السرعة الزاوية)
• الإزاحة والسعة
• الطور
• الحركة التوافقية البسيطة لبندول
• نظام اهتزاز الكتلة - النابض
• الإزاحة في الحركة التوافقية البسيطة
• الاهتزازات مع اختلاف الطور
• السرعة في الحركة التوافقية البسيطة
• السرعة اللحظية بدلالة الإزاحة
• التسارع في الحركة التوافقية البسيطة
• الرسوم البيانية الموجزة للحركة التوافقية
• البسيطة.

دليل المعلم الوحدة 2 الاهتزازات والخصائص المتقدمة للموجات ملخص الوحدة تسلط هذه الوحدة الضوء على خصائص الحركة التوافقية البسيطة في الدرس 2-1 يتعلم الطلاب كيفية إعداد الرسوم البيانية التي تمثل الحركة التوافقية البسيطة وقراءة هذه الرسوم، تستخدم معادلات الموقع والسرعة والتسارع لوصف اهتزازات البندول ونظام كتلة نابض يقوم الطلاب بتطبيق معادلة الزمن الدوري للبندول وحساب تسارع الجاذبية الأرضية، يستكشف الدرس 2-2 مبدأ حفظ الطاقة في الاهتزازات سيربط الطلاب السرعة القصوى وسعة الاهتزازات بالقيمة القصوى للطاقة الحركية والقيمة القصوى لطاقة وضع النظام. يتم في هذا الدرس أيضًا استكشاف تأثيرات التخامد. يقدم الدرس 3-2 القوى الدافعة التي تستخدم في كثير من التطبيقات لضمان استمرار الحركة الاهتزازية. إذا كان تردد القوة الدافعة مطابقا للتردد الطبيعي للنظام، فإن سعة الاهتزازات ستزداد. بالإضافة إلى دراسة الطلاب ذلك نظرنا فإنهم يستكشفونه عمليا أيضا.

أخطاء شائعة يعتمد الزمن الدوري للاهتزاز على السعة والطاقة وثابت الطور. لا يعتمد الزمن الدوري للاهتزاز على السعة أو الطاقة أو ثابت الطور في البندول، يعتمد الزمن الدوري على طول البندول وتسارع الجاذبية. أما في نظام الكتلة النابض، فإن الزمن الدوري يعتمد على الكتلة وثابت النابض. الزمن الدوري للبندول يعتمد على مقدار الكتلة. أن قيمة الكتلة لا تؤثر في الزمن الدوري للبندول لكن الزمن الدوري للبندول يعتمد على طول البندول وعلى تسارع الجاذبية.

افتتاحية الدرس يجب أن يبدأ الدرس ببعض الأمثلة على أجسام مهتزة في غرفة الصف. قم بإعداد ثلاثة أنظمة: عربة مزودة بنابض، وعاء مع كرة تهتز بداخله، ومسطرة يمكن أن تهتز. يمكنك أيضا استخدام بندول طويل جدا، أو نظام كتلة - نابض مهتز، أو شريط مطاطي متصل بخيطين. إذا كان هناك معدات كافية، قم بإعداد. أنظمة على الأقل باستخدام الأمثلة ذاتها.
قبل أن يبدأ الطلاب في استكشاف الاهتزازات ذكرهم بمصطلح موضع الاتزان وما يعنيه في دراسة الحركة الاهتزازية. حدد رمزا لكل مجموعة واطلب منها الذهاب إلى النظام الذي يحمل الرقم نفسه. سيتاح لكل مجموعة ثلاث دقائق لاستخدام المعدات والإجابة عن سؤال الاستكشاف. بعد ثلاث دقائق، اطلب من الطلاب تبديل الأنظمة ستذهب إحدى المجموعات من النظام ة إلى
النظام ، وستذهب مجموعة أخرى من النظام إلى النظام ، وستذهب المجموعة الثالثة من النظام ، إلى النظام . بعد انتهاء كل مجموعة من الاستكشاف اطلب من المجموعات العودة إلى مقاعدها ومناقشة النتائج التي توصلت إليها.