دليل المعلم التربية الاسلامية المستوى الثاني ف1 2025 pdf قطر
ملفات متعلقة
تحميل دليل المعلم التربية الاسلامية المستوى الثاني قطر الفصل الاول 1446 pdf؟ او تنزيل كتاب دليل المعلم التربية الاسلامية الصف الثاني الابتدائي قطر 2025-2024.
المقدمة التمهيدية للدليل كالتعامل مع الطلاب وإدارة الصف وغيرها. 3 تتبع خطوات التدريس حسب الدليل مع كثير من المرونة التي تحتاجها البيئة الصفية. 4. بعد الانتهاء من تدريس أي نشاط يتحقق المعلم المعلمة من إنجاز الأهداف، وذلك عبر أسئلة عامة يكرر فيها الطالب نمطا لغويا، أو يعلق على صورة، وذلك لتعزيز مهارة التحدث يحمل مفيدة. 5. بعد الانتهاء من تدريس المجال كاملا يقوم المعلم المعلمة بإعداد نموذج تقييم، وذلك للوقوف على نتائج التدريس.
تذكرة للمعلم/ المعلمة: نأمل من المعلم المعلمة الانتباه إلى أن طالب المستوى الثاني ينتظر منا تربية وتعليما وأمومة وبناء إيمانيا ومعرفيا ووطنيا وإنسانيا؛ ليكون شخصية إيجابية ناجحة في المجتمع والحياة. لذلك يحسن مراعاة من الطالب، فلا ننقله بما لا يستطيع من أعباء التعلم. مراعاة فروق الذكاء بين الطلبة. الانتباه إلى ذوي الاحتياجات الخاصة البصرية والسمعية، فتعاملهم بما يقدرون عليه، وبما يجعلهم متساوين مع زملائهم. الانتباه إلى الطلبة ذوي النشاط الحركي الزائد، فتبحث عن طرائق تربوية سليمة في تهدئتهم، ولا بأس من الاستشارات الدائمة.
إدخال السرور والرضا إلى نفوس الطلبة، فدرس التربية الإسلامية جاذب لهم. الحرص على أن يكتسب الطلبة مهارات الاستماع ومهارات الفهم والاستيعاب، ومهارات التحدث، ومهارات. الحفظ، ومهارات الملاحظة والتمييز والتصنيف. تدريب الطلبة على حفظ الآيات الكريمة وتلاوتها الصحيحة وتطبيق أحكام التجويد. غرس آداب السلوك الاجتماعي واحترام الآخرين والتشاور في نفوسهم. غرس قيم التعاون والتسامح والمحبة والعمل الجماعي والنظافة العامة. تعزيز حب الخالق عز وجل، وحب أركان الإسلام، وحفظ عدد من الأدعية، والإلمام بالتقويمين الهجري والميلادي. إثارة دافعية الطلبة المستمرة للأخوة الإيمانية. حثهم على طاعة الوالدين، والتعاون مع أفراد الأسرة.
التعامل مع الطلبة يدرك المعلم المعلمة أن طلاب المستوى الثاني مثل براعم الأزهار التي ستتفتح لتصير أزهارا كاملة، فلا بد من تهيئة البيئة المناسبة للتفتح، فالطلاب في هذه المرحلة كالأزهار في أول نباتها تحتاج إلى سقي ورعاية واهتمام وصبر وتشجيع ومراعاة جميع الظروف التي يعيشها الطلاب، وذلك من أجل مضاعفة دافعيتهم للتعلم، والشعور بالرضا والإقبال على التعلم بنشاط ومسرة. وعليه، يتبغي الانتباه إلى: