دليل المعلم اللغة العربية الثامن ف1 قطر 2025 pdf
ملفات متعلقة
تحميل كتاب دليل المعلم للغة العربية المستوى الثامن الفصل الدراسي الاول قطر للعام الدراسي 2024-1446 pdf. تنزيل دليل المعلم اللغة العربية الصف الثامن فصل اول.
- الفهرس
- الموضوع
- مقدمة الدليل
- فلسفة دليل اللغة العربية
- خصائص النمو في هذه المرحلة.
- الهيكل التنظيمي للوحدات في الدليل
- إستراتيجيات التدريس
- استراتيجيات التقويم
- إستراتيجيات الإغلاق
- توجهات خاصة بتدريس اللغة العربية
- الوحدة التمهيدية.
- الوحدة الأولى
- الوحدة الثانية
- الوحدة الثالثة
- الوحدة الرابعة
- الوحدة الخامسة.
- الوحدة السادسة.
- الوحدة السابعة
- ملحق إستراتيجيات التقويم وأدواته.
- ملحق أوراق العمل
- قائمة المصادر والمراجع.
المظاهرتتصف الانفعالات في هذه المرحلة بكونها عنيفة متهورة لا تتناسب مع مثيراتها، ويظهر التذيذب الانفعالي في سطحية الانفعال وفي تقلب السلوك بين سلوك الأطفال وتصرفات الكبار. - يلاحظ أيضا التناقض الانفعالي، كما يحدث حين يتذبذب الانفعال بين الحب والكره، وبين الجبن والشجاعة، وبين التدين وعدم التدين وبين الحماس واللامبالاة - يتميز المراهق في هذه المرحلة بالسعي نحو تحقيق الاستقلال الانفعالي عن الوالدين وعن غيره من الكبار، وتكوين شخصيته المستقلة. يلاحظ على الأفراد في هذه المرحلة الخجل والميل نحو الانطوائية، والتركز حول الذات نتيجة للتغيرات الجسمية المفاجئة، والإحساس بالذنب والخطيئة نتيجة للمشاعر الجديدة خاصة ما يتعلق منها بالجنس قد يلاحظ التردد نتيجة عدم الثقة بالنفس في بداية هذه المرحلة، ويكون الخيال خصبا ويستغرق المراهق في أحلام اليقظة، ويُعد الحب من أهم مظاهر الحياة الانفعالية للمراهق، فهو يحب الآخرين ويحتاج إلى حيهم له.
بعد الانتهاء من الدرس ناقش الطلبة فيما تعلموه، واطلب منهم أن يسجلوه في العمود الثالث من الجدول. اترك فرصة للمجموعات للتفكير، وكتابة مقترحاتهم في العمود الرابع من الجدول في الحصول على المزيد من مواد التعلم من مصادر أخرى تنتي خبراتهم. وجه الطلبة إلى الاستفادة من المعلومات الجديدة في الدرس، وتطبيقها في الدراسة والفهم، وذلك بكتابتها في العمود الخامس.
إستراتيجية الخرائط المعرفية معارف ومعلومات في المحتوى التعليمي تحوّل إلى مخطط، أو رسم تخطيطي يضعه المعلم، ويستخلص منه الطالب المعرفة حيث تنظم المعلومات في أشكال، أو رسومات تبين ما بينها من علاقات، ويسهل فهمها من قبل الطالب. وتتخذ الخرائط أشكالاً مختلفة حسب ما تحويه من معلومات، منها الشكل الدائري أو الهرمي، أو غيرها من الأشكال. والخريطة المعرفية إستراتيجية تدريس يستخدمها المعلم في العادة، ويمكن أن تكون إستراتيجيه تعلم حين يضعها الطالب بنفسه.